Öğretmen. Öğretmen. Düşünür. Bu üç kelime, ünlü Sovyet profesörü ve yazarı Gennady Nikandrovich Volkov'un en ünlü eserinin adıydı. Muhtemelen, pedagojik alandaki her çalışan bu kişinin eğitimsel yaklaşımlarını duymuştur. Volkov, hükümleri bugüne kadar yaygın olarak kullanılan tanınmış bir bilim endüstrisi olan etnopedagojinin kurucusu oldu. Gennady Nikandrovich'in hayatı ve mesleki faaliyetleri makalemizde ayrıntılı olarak açıklanacaktır.
Genç yıllar
Gennady Nikandrovich Volkov'un biyografisi, Büyük Yalchiki'nin Chuvash köyünden geliyor. Bu, 31 Ekim 1927'de, makalemizin kahramanı doğdu. Gennady'nin babası fizik ve matematik profesörüydü. Belki de Volkov'un bir öğretmenin yolunu seçmesi ebeveynlerin etkisinden kaynaklanıyordu. Zaten 1948'de Cheboksary şehrinde bir ortaokulda öğretmenlik yapmaya başladı.
Gençliğinde Gennady Nikandrovich Volkov, seçkin bir hümanist öğretmen olan Vasily Sukhomlinsky ile yazıştı. O sırada Volkov, arkadaşından sadece on yaş küçüktü. Bununla birlikte, Sukhomlinsky'nin etkisi Volkov'un daha fazla faaliyetini etkileyemezdi.
Sovyet döneminde yaşam
Volkov, Yakovlev adını taşıyan Chuvash Pedagoji Üniversitesi mezunudur. Burada Gennady Nikandrovich yüksek okuldan mezun oldu, ardından yardımcı doçent ve araştırma görevlisi olarak çalıştı.
70'lerin başında, ünlü öğretmen Moskova'ya taşındı. RSFSR'nin başkentinde, Ulusal Okullar Enstitüsü'nde geniş bir pedagojik sektör oluşturmaya başlar. Gennady Nikandrovich Volkov, genç yaşta kurduğu etnopedagoji kavramını aktif olarak geliştirdi. Ünlü öğretmenin bilimsel etkinliği yabancı uzmanları cezbetti ve bu nedenle makalemizin kahramanı Erfurt'a gidiyor - o sırada GDR'deki şehir. Burada Yüksek Pedagoji Okulu'nda profesör olarak çalışıyor.
Sovyet devletinin çöküşüyle Volkov, Kalmykia'ya taşındı. Burada etnopedagojik teori danışmanı ve Kişisel Gelişim Enstitüsü'nde laboratuvar başkanı olur. Şu anda Gennady Nikandrovich çalışmaya devam ediyor. Çeşitli bilimsel dergilerin yayın ekiplerinde ve teorilerini geliştirmeye devam ediyor.
Volkov'un bilimsel etkinliği
Gennady Nikandrovich hayatı boyunca binden fazla yayın yazdı. Sadece pedagojide yaklaşık elli monografın yazarı oldu. Eserlerinin çoğu, halk geleneklerine göre eğitim olan etnopedagojik kavram - bilim üzerine adanmıştır. Volkov, Chuvash uyruğunun bir temsilcisidir ve bu nedenle eğitim sürecinin ulusal yöntemlerini aktif olarak popülerleştirir.
Bilim adamı eserlerinin birçoğunu Türk-Rus ilişkilerine adadı. Birincil kaynaklara dayanarak, bu iki halkın ahlaki birliğini kanıtlayabildi. Biyografisi boyunca Gennady Nikandrovich Volkov birkaç Asya diline hakim oldu ve bu nedenle ona güvenle çok dilli olarak adlandırılabilir.
Etnopedagoji kavramı
Modern pedagojide geleneksel eğitim uygulamaları yer almalıdır. Birçok etnik grup ve millet, öyle şaşırtıcı ve etkili bir eğitim yöntemine sahipti ki, bunların kullanımı bugün bile geçerli olacaktı. Kullanılan yöntemlerin insanlık ve iyi niyet ilkeleri ile tutarlı olması önemlidir.
Arkaik eğitim ilkelerinin tanımlanması ve modern pedagojik sürece uyumlu bir şekilde entegrasyonu günümüzde etnopedagoji olarak adlandırılmaktadır. Gennady Nikandrovich Volkov, bu kavramın ana geliştiricisi ve popülerleştiricisiydi. İlk olarak 1962'de ortaya çıktı. Hemen hemen, etnopedagoji yaygın olarak geliştirildi.
Volkov’un konseptinin özü
Etnopedagoji ne içindir? Aslında, hükümlerinin çoğu arkaiktir, bulanıktır veya hiç alakalı değildir. Teorinin eleştirmenleri, atalarımızın eğitim yaklaşımlarının modern yaklaşımlardan önemli ölçüde farklı olduğuna inanmaktadır. Yani, birçok gelenekte kabalık, kontrolsüz kendiliğindenlik ve hatta bazen şiddet vardır. Bununla birlikte, Gennady Nikandrovich Volkov'un teorik bilgisine göre, her şey çok net değil.
Etnopedagojinin konusu odaklanmış, açıkça tanımlanmış eğitim süreçleridir. Eğitime yönelik tüm geleneksel yaklaşımlar hümanizm ilkesine uygun olmalıdır ve bu nedenle çok dikkatli bir şekilde teşhis edilirler. Volkov’un (halk kültürü) konseptinin konusu tamamen değil, en pragmatik olarak kullanılıyor. Folklorun unsurları, ahlaki aile deneyimi, manevi değerler - tüm bunlar organik olarak modern eğitim süreciyle birleştirilir. Sonuç olarak, aynı anda birkaç görev gerçekleştirilir: ulusal kültür korunur ve geliştirilir ve modern pedagojik süreç iyileştirilir ve yeni renklerle doldurulur.
Volkov’un etnopedagojik kavramının önemi nedir?
Gennady Nikandrovich’in kitapları esas olarak ulusal eğitim geleneklerinin incelenmesine ayrılmıştı. Eğitim süreci eğitim ve öğretime ayrılmıştır. Bu unsurların her biri halk gelenekleri ile boyanabilir. Sadece daha fazla çalışmanın amaç ve hedeflerini doğru bir şekilde formüle etmek önemlidir.
Sovyet iktidarının ortaya çıkışı ile halk gelenekleri belirgin bir şekilde solmaya başladı. Bolşevikler, küreselist niyetleriyle toplumu kültürel kriterlere göre ayırmak istemediler. Böyle bir politika, çeşitli ulusların geleneklerine ve ruhsal bileşenine belirgin bir şekilde yansıdı. Bu Gennady Nikandrovich Volkov tarafından engellendi. Çeşitli etnik grupların masalları, şarkıları, sözleri ve diğer folklor unsurları ünlü bilim adamları tarafından sonraki uygulamaları için dikkatlice toplandı.
Etnopedagojinin amaçları ve hedefleri
Etno-pedagojik kavramın temel amacı çok basittir: daha genç nesil sivil bilinç ve ulusal değerlerin zihnindeki gelişmedir. Yaratıcı ilham, pedagoji de dahil olmak üzere çeşitli faaliyet alanlarında büyük bir rol oynayabilir.
Gençlere halk gelenekleri sevgisini nasıl aşılayabilirsiniz? Kişinin eğitime etnik yaklaşımları gerçekleştirebileceği çeşitli yöntem ve teknikler aramak gerekir. Bu Volkov’un konseptinin ana görevidir. Ancak, gerekli tüm faktörleri tanımlamak o kadar basit değildir. Ve bazen onları pedagojik sürece yetkin bir şekilde yerleştirmek imkansızdır. Yine de bir çıkış yolu var. Onun hakkında daha fazla bilgi verilecek.
Volkov eserlerinde metodoloji
Etnopedagoji konusu - halk kültürü - çalışma için inanılmaz geniş bir alan. Rusya'daki manevi bileşenin ne kadar gelişmiş olduğunu hayal etmek zor. Çok sayıda etnik grup ve milletten inanılmaz sayıda gelenek ve görenek ortaya çıkar. Bütün bu sistem nasıl sınıflandırılabilir? Uygulaması her zaman mümkün olacak bir metodolojik yapı inşa etmek mümkün müdür? Gennady Nikandrovich yaptı.
Volkov tarafından önerilen yöntemlerin oldukça spesifik olduğu hemen belirtilmelidir. Bunun için bir açıklama olmasına rağmen, biraz bilimsel olmayan görünüyorlar. Şartları, sözleşmeyi, emirleri, tavsiyeleri, inançları ve istekleri vurgulamalıdır. Bu elementlerin altısı etnopedagojinin metodolojik sisteminin bel kemiğini oluşturur.
Sunulan tüm yöntemler eğitim sistemine kolayca entegre edilebilir. Sadece çocuğun psikotipini hesaba katmak gerekir ve ondan yola çıkarak en uygun geliştirme yöntemlerini seçin. Bu nedenle, sessiz çocuklar istekler ve tavsiyeler için daha uygundur ve aşırı aktif - ikna ve talepler. Yöntem seçimi, sadece gerçek bir öğretmenin yapabileceği karmaşık ve özenli bir çalışmadır.
Volkov'a göre eğitim araçları
Gennady Nikandrovich'in çalışmalarında, eğitim sürecinin araçlarına çok dikkat edilir. Tabii ki, tüm araçlar belirli bir etnik grubun geleneklerine göre seçilmelidir. Bununla birlikte, etik, ahlaki ve insancıl standartlara uymaları gerektiği unutulmamalıdır. Sadece yeterli eğitim faktörleri çocuğun düşüncelerini ve duygularını yeterince ifade etmesine yardımcı olacaktır.
Herhangi bir eğitim ortamında en yaygın pedagojik araç iletişimdir. Çocuğun dikkatini çekmek, güvenini kazanmak için gereklidir. İkincisi, oyun - en önemli psikolojik unsur. Oyunun yardımıyla inanılmaz derecede başarılı sonuçlar elde edebilirsiniz. Düzgün inşa edilmiş ve iyi planlanmış bir oyun, çocuklarda takım ruhunu güçlendirecek ve onları toplumun bir parçası haline getirecektir.
Etnopedagojik araçlar oldukça çeşitlidir. Atasözü, bilmeceler, masallar - tüm bunlar çocuk üzerinde yetişkinlerin beklediğinden çok daha büyük bir etkiye sahip olabilir.
Volkov'un bilimsel çalışmalarının değeri
Modern bilimsel deneyim için nesillerin görüşü çok önemlidir. Özellikle yaşam, milliyet, aile veya ulus gibi kategoriler söz konusu olduğunda. Devletimizin eğitim alanı oldukça heterojendir. Bu yüzden harika: her zaman yeni faktörler ve araçlar olacak.
Gennady Nikandrovich Volkov'un bilimsel etkinliğinin eleştirmenleri, etnopedagojinin anlamsız ve alakasız bir alan olduğuna inanıyordu. İddiaya göre, eski geleneklerin destekçileri ilerlemeden uzaklaşıyor ve arkaik normlara dönüyor. Bu elbette doğru değil. Volkov aktif olarak tüm bilimsel alanlarda ilerici gelişimi savunmaktadır. Gelenekler bu gelişmede bir tür motordur. Gennady Nikandrovich Volkov'un monograflarında ve hikayelerinde, Rus kültürünü unutmaya, hafızadan silmeye çalıştıkları fikri sürekli arttı. Ama diğer her şeyin temeli nedir nasıl unutabilirsin?
