Bildiğiniz gibi, herhangi bir hastalığı önlemek, tedavi etmekten daha kolaydır. Aynı dünyevi gerçek, aile işlev bozukluğunu ve çocuk ihmalini önleme sorununa da uygulanabilir.
Ne yazık ki, son yıllarda ülkemizin ekonomisi sürekli krizlerle sarsıldı. Onlar da işsizliğin artmasına ve gelecekte nüfusun belirsizliğine neden oluyorlar. Bu gibi durumlarda, birçok aile kelimenin tam anlamıyla hayatta kalma eşiğinde. Bu gerçek, ebeveynlerin sarhoşluğuna ve çocukların istismarına yol açar. Bu nedenle ailelerde sorun çıkma riski çok büyük.
Çocukların ve ebeveynlerinin menfaatlerini ve haklarını korumak mümkün müdür? İşlevsiz ailelere yardım etmek gerçekçi mi? Ne yapmanız gerekecek?
Aile değeri
Toplumumuz, üyeleri ortak bir yaşamla birbirine bağlı olan, gönüllü olarak yaratılmış birçok temel hücre veya gruptan oluşur. Böyle bir hücre, toplumumuzun yarattığı en büyük değerlerden biri olan bir aile olarak anlaşılmaktadır. Bir kişi için güçlü ve güvenilir bir koruma görevi görür.
Ve çocuk için aile, sosyal etkinin ilk ve en önemli aracıdır. Sonuçta, burada ilk yaşam deneyimini alıyor ve tüm ev hayatı ve aile ilişkilerini öğreniyor. Kendisine yakın insanlar arasında bulunan küçük bir kişi, psikolojik özellikleri, karakter özellikleri, alışkanlıkları ve davranışları ile bir kişilik olarak oluşur. Böyle bir bilgi bagajı, çocuk tarafından sadece olmada kullanılmayacaktır. Hayatta öğrendiklerinin çoğu, gelecekteki bir ebeveyn ve eş olarak niteliklerinin belirleyici bir anı olacaktır.
Modernite sorunu
Bir yandan, aile akraba ya da evlilik temelli bir insan derneğidir. Ancak öte yandan, bu bir sosyal kurumdur. Karakteristik özellikleri, üyelerinin günlük yaşamının aktığı çerçevede insanlar arasındaki ilişkilerdir. Bugün bu kurumun derin bir kriz döneminden geçtiği söylenebilir. Bu fenomenin nedenleri genel sosyal değişiklikler, kentleşme, nüfusun yüksek hareketliliği vb.
Tüm bu faktörler yavaş yavaş, ancak aynı zamanda aile vakıflarının sürekli sarsılmasına neden olur. Yakın insan topluluğu eski önemine sahip olmayı bıraktı ve artık bir kişinin değer yönelimlerinde ilk sırada değil. Ailenin ahlaki, sosyal ve ekonomik temellerini, bağımsızlık ve yalnızlığın “prestijini”, evliliğin devalüasyonunu ve diğerlerinin “çalışmasını” zayıflatmak Son 15-20 yıl boyunca, uzun vadeli bir birlik için çabalayan gençlerin sayısı azalmıştır. Dahası, birçok erkek genç yaşta evlenmeyi bıraktı. Bekar insan sayısı arttı, çoğu kadın. Ek olarak, tek ebeveynli ve küçük ailelerin doğum hızında ve büyümesinde bir azalma eğilimi vardır.
sınıflandırma
Aileler müreffeh ve değil. İlk durumda, eşler çocuklara ve birbirlerine ilişkin tüm karşılıklı yükümlülükleri kaliteli ve vicdanlı bir şekilde yerine getirirler. Ayrıca, müreffeh bir ailede, evrensel olarak tanınan değerler ve ahlaki ilkeler korunur. Böylesine küçük bir sosyal kurumdaki ilişkiler sisteminin çok az zorlaması vardır. Bu aile, huzur, maddi destek yeteneği, çocukların doğumu ve yetiştirilmeleri ile karakterizedir. Sadece böyle bir toplum birimi insan kültürünü çoğaltabilir, koruyabilir ve artırabilir. Böyle önemli bir sosyal kurumun özgün modeli, belirli bir devletin özelliklerine ve toplumun gelişme düzeyine bağlı olarak farklılıklara sahiptir.
Ancak ne yazık ki, tüm ailelere müreffeh denilemez. Yakın insanlar arasındaki psikolojik, pedagojik ve sosyal iç atmosfere dayanarak, genel olarak dört kategoriye ayrılırlar:
- zengin;
- risk altında;
- disfonksiyonel;
- asosyal.
Bu tür ailelerin farklı bir sosyal adaptasyon seviyesi vardır. Bu gösterge, kategoriye bağlı olarak, düşük seviyeye ve sonra aşırı düşük seviyeye geçtikten sonra kademeli olarak yüksekten orta dereceye düşer.
Risk grubu
Müreffeh aileler ile bu kategoriye atfedilemeyen aileler arasındaki farklar nelerdir? Risk altındaki aile bağlarını düşünürsek, içlerinde normdan bir sapma bulabilirsiniz. Bu onları güvenli saymamıza izin vermez. Örnek olarak düşük gelirli ya da tek ebeveynli bir aile verilebilir. Bu durumda bir çocuk yetiştirme sorunlarını çözerken, ebeveynler veya bunlardan biri her türlü çabayı göstermelidir. Bu nedenle, sosyal hizmet uzmanına veya öğretmene atanan aile sorunlarının önlenmesi konusunda çalışmalar yapılmalıdır.
Bu tür uzmanların ailenin durumunu ve mevcut uyumsuz faktörleri izlemesi önemlidir. Ek olarak, ailevi sorunları önlemek için, diğer olumlu özelliklerle ne ölçüde telafi edildiklerini izlemek gerekir. Uzmanlar tarafından zamanında yardım sadece gerekirse sunulmalıdır.
İşlevsiz aileler
Toplumun bu hücreleri, ya yaşam alanlarından birinde ya da aynı anda birkaçında düşük sosyal statü ile karakterizedir. İşlevsiz aileler kendilerine atanan işlevlerle baş edemezler. Uyarlama yeteneklerini azalttılar ve bu tür ebeveynlerde bir çocuk yetiştirme süreci yavaş, büyük zorluklarla ve genellikle etkisiz.
Bu durumda aile işlev bozukluğunun önlenmesi bir zorunluluktur. Uzmanlar bu tür küçük sosyal gruplara sürekli aktif destek sağlamalıdır. Mevcut sorunların tespit edilen doğasına dayanarak psikolojik, eğitimsel veya arabuluculuk yardımı sağlamak gerekecektir. Bütün bunlar uzun vadeli bir çalışma biçiminin bir parçası olarak gerçekleştirilir.
Asosyal aileler
Bu yakın ilişkiler kategorisini temsil eden insanlar ile etkileşim oldukça zordur. Asosyal aileler, ebeveynlerin yasadışı, ahlaksız bir yaşam tarzı sürdüğü aileleri içerir. Sağlıksız koşullarda yaşayan ve temel hijyen gereksinimlerini karşılamayan kişiler bu kategoride sınıflandırılabilir. Bu tür ebeveynler çocuklarını hiç yetiştirmekle uğraşmazlar. Bu nedenle çocuklar yarı aç ve ihmal edilmiş, gelişimde geride kalmaktadır ve sadece akrabalardan değil aynı sosyal katmana mensup diğer vatandaşlardan da şiddete maruz kalmaktadır. Bu gibi durumlarda çocuk-aile sorunlarının önlenmesi kolluk kuvvetleri ile birlikte yürütülür. Vesayet ve vesayet organları uzmanları da dahil edilmelidir.
Sorun tanımlama
Aile işlev bozukluğunun erken önlenmesi ihtiyacı nasıl belirlenir? Kritik bir durumda olan bir çocuğu tanımlamak için sosyal ve eğitim alanlarının çalışanları olmalıdır. Benzer çalışmalar, özellikle öğretmenler tarafından gerçekleştirilir. Eğitim sürecinde veri toplarken, ailelerde çocuklara öğretmenin özelliklerini incelerken, onlarla ve ebeveynleriyle veya yasal temsilcileriyle görüşmeler sırasında aile işlev bozukluğunun erken önlenmesi sağlanmalıdır. Üçüncü taraflardan reşit olmayanlar hakkında belirli bilgiler alırken de tehlike sinyalini kaçırmayın.
Aile sorunlarının önlenmesi için sistemdeki kilit roller belirlenir:
- okul öncesi eğitim kurumlarının eğitimcileri;
- sınıf öğretmenleri;
- ortaöğretim uzmanlık ve mesleki eğitim veren kurumlarda küratörler (endüstriyel eğitim ustaları).
Eğitimin özellikleri
Tüm eğitim kurumları kesinlikle aile sorunlarının önlenmesi için planlar yapmalıdır. Puanlarından biri, öğrencilerin ebeveynleri ve sevdikleri tarafından eğitiminin özelliklerinin düzenli olarak incelenmesidir.
Aile disfonksiyonunun erken tespitinin önlenmesi, yılda bir kez evde kursiyerlere bir ziyaretle yapılmalıdır. Alarm sinyallerinin varlığında, bu tür önlemler daha sık alınmalıdır. Küçüklerin yaşam koşullarının olağanüstü bir çalışmasının nedeni, örneğin, çocuğun akademik performansında keskin bir azalma, davranışında bir değişiklik, kıyafetlerinde düzensizliğin ortaya çıkması, uykulu insanların bir eğitim kurumuna sürekli gelmesi vb.
Aile sorunlarının tanımlanması ve önlenmesi, ebeveynlerle veya çocukların yasal temsilcileriyle ilişkilerde gerginlik yaratmayacak şekilde yapılmalıdır. Bunun için öğretim personeli önce varış günü ve saati ile hemfikir olmalıdır. İçlerinde çocuk yetiştirmenin özelliklerini ortaya çıkaran ailelere ziyaretlere yazma eylemleri eşlik etmez.
Raporlama belgelerinin hazırlanması
Aile sorunlarının sosyal olarak önlenmesi kapsamında gerçekleştirilen küçük ailelere yapılan bir ziyaret şu şekilde yansıtılmaktadır:
- anaokulu öğretmenleri, "Öğrencileri evde ziyaret etmek" bölümündeki "Öğrenciler ve veliler hakkında bilgi" sütununda;
- sınıf günlüğünde sınıf öğretmeni;
- küratör - çalışma grubunun dergisinde liderlik yapıyor.
Neye dikkat etmeli?
Aile işlevlerinin önlenmesi çerçevesinde aile eğitiminin özelliklerini inceleyen öğretmenler, yaşam alanlarını sıhhi ve hijyenik koşulları dikkate alarak değerlendirmelidir. Aşağıdakilere de dikkat etmek gerekir:
- çocuğun temel ihtiyaçları (giysi, mevsimlik ayakkabılar, kişisel hijyen malzemeleri ve okul malzemeleri);
- bir küçüğün dinlenmek ve uyumak için ders hazırlamak için bir yer sağlaması;
- üyeleri arasında bir ailede gerçekleşen ilişkiler.
Böyle bir olay sırasında gelir tutarı, mevcut nakit mevduatlar vb. Konusunu açıklığa kavuşturmak kabul edilemez.
Tamamlandıktan sonra bu tür ziyaretlerin sonuçları, öğretmenlerin katılımıyla suç ve ailevi sorunların önlenmesi için eğitim kurumu konseyinin toplantısında dikkate alınmalıdır.
Yardıma ihtiyacı olan çocukları belirleme
Ailevi sorunların ve yetimlerin önlenmesi, çeşitli sosyal organların katılımını içerir. Bunun için, öğretmen kritik bir durumda olan çocukları tanımladıktan sonra, derhal amirine bilgi vermelidir. Bu, aynı iş gününde veya bir sonrakinden daha geç olmamak kaydıyla yapılmalıdır.
Bu bilgileri alan başkan, bunu vesayet ve vesayet makamlarının ailevi sorunları önleme departmanına, reşit olmayanlarla ilgilenen komisyona ve çocukların ikamet ettikleri yerde meşru menfaatlerini ve haklarını koruyan diğer devlet kuruluşlarına bildirmekle yükümlüdür.
