Felsefi bir kategori olarak biliş, felsefenin özel bir dalı - epistemoloji tarafından incelenir. Filozoflar, küresel insan varlığı problemleri, mutlak gerçeğin varlığı ve arayışının yolu ile ilgilenirler. İnsan zihinsel aktivitesinin bir parçası olarak biliş süreci akademik psikoloji tarafından incelenir.
Dünyayı inceleme ihtiyacı, doğum anından itibaren her insana aşinadır. Bilgi nedir? Bilişin araçları ve hedefleri nelerdir? Bugün makalemizde bu soruları kısaca ve basitçe cevaplamaya çalışalım.
Bilginin tanımı
Bu kavramın birçok bilimsel tanımı vardır. Basitçe açıklarsanız, biliş, insan zihnindeki çevredeki gerçekliğin bir yansımasıdır, dünyayı inceleme sürecidir. Biliş süreci, bir kişinin kendini ve dünyadaki yerini tanımlamasına ve çevredeki diğer nesnelerin ve fenomenlerin amacını, özelliklerini ve yerini anlamasını sağlar. Bilgi konusu daima bir kişidir.
Ancak çalışmanın amacı hem dış çevre hem de kişinin kendisi ve iç dünyası olabilir. Ana iki biliş biçimidir: şehvetli ve rasyonel. Şehvetli form, gezegendeki tüm canlı varlıkların doğasında vardır. Ancak rasyonel bilgi sadece insana verilir. Hayvanlar (insanlar dahil) dünyayı duyularla algılar: görme, işitme, koku, dokunma, tat. Duyusal bilgi, incelenen nesne ile doğrudan ilişkilidir. Daha sonra bilgi ve deneyim oluşturan öznel sonuçlar ile karakterizedir. Akılcı bilgi akıl, düşünme yardımıyla gerçekleştirilir. Gezegenimizde sadece bir kişi bilişsel (zihinsel) yeteneklere sahiptir. Doğru, bazı yüksek memeliler (örneğin, yunuslar, primatlar) da düşünebilir, ancak yetenekleri çok sınırlıdır. Dünyanın insan tarafından kavranması dolaylı olarak gerçekleşir. Duyusal bilgiye dayanarak, konunun iç özelliklerini, bunun anlamını ve dünyanın geri kalanıyla bağlantısını öğrenmeye çalışır.
Biliş sürecinin hedefleri
Hedefler sıradan ve yüksek olarak ayrılabilir. Çevresindeki dünyayı bilen bir kişi, edinilen bilgiyi kendi yaşam kalitesini artırmak için uygulayarak güvenli ve rahat bir ortam yaratır. Bir insanın hayatta kalmak için öncelikle gerçeğin onu çevreleyen kısmını bilmesi gerektiğini söyleyebiliriz.
Bilişin yüksek hedefleri bilim ve sanat tarafından belirlenir. Burada, şeylerin, fenomenlerin ve olayların iç özünü, onların hakikat arayışındaki bağlantılarını ortaya çıkarma süreci olarak görünür. Uzun zamandır insanlığın doğanın tüm temel yasalarını keşfettiğine ve etrafındaki dünya hakkında neredeyse her şeyi öğrendiğine inanılıyordu. Paradoksal olarak, en son bilimsel keşifler daha da yeni sorular ortaya çıkarmaktadır. Bugün, birçok bilim adamı etrafımızdaki dünyanın çok daha karmaşık ve çeşitli insanların onun hakkındaki fikirleri olduğunu kabul ediyor. Biliş süreci sınırsızdır ve bu sürecin sonuçları tamamen öngörülemezdir.
Gündelik deneyim veya günlük bilgi
İnsan için, diğer canlılarda olduğu gibi, biliş süreci doğumda başlar. Küçük bir çocuk dünyayı duyularla tanır. Elleriyle her şeye dokunur, tadı ve dikkatle inceler. Ailesi bu zor işte ona yardım ediyor, bu dünya hakkında zaten birikmiş kişisel bilgileri aktarıyor. Böylece, yaşla birlikte kişi, dünya hakkında belirli bir fikir sistemi edinir ve kendi atalarının deneyimine bağlı kalmaya devam eder.
Gündelik veya günlük bilgi, amacı yaşam kalitesini iyileştirmek olan doğal bir günlük süreçtir. Birçok neslin bilişinin sonuçları, yeni bir insanın gerçeğe hızla adapte olmasını ve güvende hissetmesini sağlayan bir yaşam deneyimine katkıda bulunur. Yaşam deneyiminin öznel bir kategori olduğu unutulmamalıdır. Örneğin, Chukchi'nin günlük bilgisinin sonuçları, Kuzey Amerika yerlilerinin yaşam deneyimlerinden kökten farklıdır.
Bilimsel bilgi
Bilimsel bilgi, bir yandan, nesneyi, olayları ve olayları genel kanunları kucaklamayı amaçlamaktadır, bu da genelin belirli bir şeyin arkasına görünmesini sağlayacaktır. Öte yandan, bilim sadece gerçeklerle, somut ve gerçek materyallerle çalışır.
Deneysel olarak kanıtlanabilir olduğunda bilgi bilimsel hale gelir. Herhangi bir sonuç, hipotez ve teori, şüphe veya belirsizlik olmayan pratik kanıtlar gerektirir. Bu nedenle, birçok bilimsel keşif uzun yıllar süren araştırma, gözlem ve pratik deneylerin bir sonucu olarak ortaya çıkar. Eğer günlük bilgi bireysel bir kişi veya bir grup insan için önemliyse, bilimsel bilginin amacı insan ölçeğinde bilgi elde etmektir. Bilimsel, mantıksal ve analitik düşünceye dayanır.
Sanatsal bilgi
Dünyanın sanatsal bilişi tamamen farklı bir şekilde gerçekleşir. Bu durumda nesne bütünsel olarak tek bir görüntü şeklinde algılanır. Sanatsal bilgi öncelikle sanatla kendini gösterir. Hayal gücü, sansasyon ve algı devreye girer. Sanatçı, besteci ve yazarların yarattığı öznel sanatsal imgeler sayesinde, kişi güzellik ve yüksek duygular dünyasını öğrenir. Sanatta biliş sürecinin amacı aynı hakikat arayışıdır.
Sanatsal bilgi imgeler, soyutlamalar, soyut nesnelerdir. İlk bakışta, bilimsel ve sanatsal bilgi kesinlikle zıttır. Aslında bilimsel araştırmada soyut, mecazi düşünme büyük önem taşımaktadır. Ve bilimin kazanımları sanatta yeni biçimlerin ortaya çıkmasına katkıda bulunur. Çünkü bilginin amacı tüm biçimleri ve türleri için birdir.
Sezgisel bilgi
Duyusal ve rasyonel insana ek olarak, alışılmadık başka bir biliş biçimi - sezgisel. Farkı, bir kişinin görünür bir çaba sarf etmeden aniden ve bilinçsizce bilgi almasıdır. Aslında bu, duyusal ve rasyonel deneyimle yakından ilişkili karmaşık bir bilişsel süreçtir.
Sezgisel bilgi bir kişiye birçok şekilde gelir. Bu ani bir içgörü ya da önsezi, beklenen sonuca bilinçsiz güven ya da mantıklı önkoşullar olmadan doğru kararı vermek olabilir. Bir kişi sezgisel bilgiyi hem normal hayatta hem de bilimsel veya yaratıcı etkinliklerde kullanır. Aslında, bilinçsiz sezgisel keşiflerin arkasında duyusal ve rasyonel bilişin önceki deneyimi vardır. Ancak sezgi mekanizmaları tam olarak anlaşılmış ve incelenmemiştir. Çok daha karmaşık zihinsel süreçlerin sezgisel düşüncenin arkasında olduğu varsayılmaktadır.
Biliş yöntemleri ve araçları
Tarihi boyunca insanlık birçok biliş yöntemi tanımlamış, yaratmış ve sınıflandırmıştır. Tüm yöntemler iki büyük gruba atfedilebilir: ampirik ve teorik. Ampirik yöntemler duyusal bilgiye dayanır ve insan tarafından günlük yaşamda yaygın olarak kullanılır. Bu basit bir gözlem, karşılaştırma, ölçüm ve deneydir. Aynı yöntemler bilimsel aktivitenin temelidir. Bilimsel bilgide ek olarak, teorik yöntemler yaygın olarak kullanılmaktadır. Bilimsel teoride bilişsel yöntemlerin popüler bir örneği analiz ve sentezdir. Ek olarak, bilim adamları aktivitelerinde indüksiyon, analoji, sınıflandırma ve diğer birçok yöntemi aktif olarak kullanırlar. Her durumda, teorik hesaplamalar her zaman pratik kanıt gerektirir.
